Grote projecten kennen, naast de onvermijdelijke tegenvallers, ook vele kleine succesjes. Met het groene licht voor een van de vele schakels in het project HAN Invoering Portfolio (HIP), kan het HIP team spreken van een goed begin van het nieuwe schooljaar.
Het leven bestaat uit golfbewegingen. Van hele korte hypes, iets langere trends, tot uitermate slome cultuurbewegingen. We zitten nu in een cultuurdal, de uitloper van de industriële revolutie, vergelijkbaar met het einde van de middeleeuwen. Daar gaan we nu langzaam uit klimmen. We staan aan de vooravond van een nieuwe renaissance.
Onlangs mocht ik een lezing van de neo-conservatief, Andreas Kinneging aanhoren, die op uitnodiging van Paul Peters op de HAN was. Twee weken later was ik deelgenoot van een avondje met Ad Verbrugge (filosoof en vertegenwoordiger van de stichting BON), georganiseerd door NDO /Interstudie. Over enkele opmerkingen die daar gemaakt werden wil ik wel even iets kwijt.
Studenten die bij de HAN een opleiding starten vinden het soms onduidelijk wat er precies van hen verwacht wordt. Vooral havo-scholieren kunnen gewend zijn dat onderwijs hen voorgeschoteld wordt, en zij het alleen maar hoeven te ‘consumeren’. De overgang naar een vervolgopleiding op de HAN is dan erg groot.
Als je de laatste maanden een beetje bijhoudt wat er over onderwijs wordt gezegd en geschreven dan moet je haast de conclusie trekken dat het niet best toeven is in onze branche. En dan onderwijsvernieuwing! Dat is al helemaal niet een onderwerp waar je je tegenwoordig populair mee maakt.
Sander Pietersen heeft in het kader van zijn master Onderwijskunde de HOF-notitie “Het beoordelen van competenties” tegen het licht gehouden. Hij vroeg zich af of de huidige inzichten over competentiegericht beoordelen wel goed zijn weergegeven in deze notitie. Het lastige is dat “DE huidige inzichten over competentiegericht beoordelen” niet blijken te bestaan.
In groepen zijn er altijd mensen die met hun kop boven het maaiveld uitsteken. Van die gedreven, gemotiveerde types met een scherp analytisch vermogen en vol initiatieven. Ook onder de studenten van de HAN lopen ze rond. Het High Potential leer-werktraject van de Faculteit Economie en Management (FEM) wil deze toppertjes de opleiding bieden die ze verdienen én er tegelijkertijd voor zorgen dat ze werkzaam blijven in de regio.
Hij is niet bang voor het spreekwoordelijke zwarte gat. ?Ik ga het schilderen en tekenen weer oppikken, meer tijd investeren in thuis en in de kleinkinderen en misschien wel weer studeren. Ik zal ongetwijfeld maatschappelijk ook actief blijven, maar in ieder geval ga ik downsizen; ik verheug me op het niks doen.? In een bomvol auditorium nam faculteitsdirecteur Walter van Gisbergen op 20 februari afscheid van de HAN. Vóór zijn vertrek voelde Sensor hem aan de tand over het onderwijs.
Het lectoraat Governance en Innovatiedynamiek in het onderwijs had de timing prima op orde. De publieke discussie over het rapport Dijsselbloem was hoog opgelaaid toen Jeroen Dijsselbloem zelf zijn rapport kwam toelichten. Er was een ruime belangstelling, ook van buiten de HAN.
De SCO conferentie ‘Samen werken aan onderwijs’ op 6 maart 2008 was druk bezocht. Veel docenten hadden zich vrij weten te maken om de discussie met Ron Bormans aan te gaan, en workshops te volgen. Harry Stokhof, docent Pabo Groenewoud, maakte een uitgebreid verslag van deze conferentie.